Εκπρόσωποι της ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ:

ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ

ΕΛΜΕ Βοιωτίας: Γεωργαντά Ελίζα, Γραμματέας, 6976438415,el_georganta@yahoo.gr

Πάγκαλος Γιάννης, Μέλος, 6974066489, gianpagalos@yahoo.gr

ΠΥΣΔΕ Βοιωτίας:Αλεξίου Χρήστος, 6974977042,chrisalexiou1@hotmail.com

Α-ΠΥΣΔΕ Στερεάς Ελλάδας: Φίλος Γιώργος, 6936803774,giorgosfilos2003@yahoo.gr

Πέμπτη 17 Δεκεμβρίου 2009

ΓΑΛΑΖΟΠΡΑΣΙΝΗ ΧΟΡΩΔΙΑ Ή ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΡΦΗ, ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΑΣΗ...

ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ
ΚΑΙ Η ΓΑΛΑΖΟΠΡΑΣΙΝΗ ΧΟΡΩΔΙΑ   
    Τελικά η κρίση και οι «άγιες μέρες» που έρχονται τους έφεραν πιο κοντά.
    Η «συνεπής» και «υπεύθυνη» παράταξη ΠΑΣΚ πρότεινε τη συγκρότηση αντιπροσωπευτικού(;!) προεδρείου στην ΕΛΜΕ χωρίς την αντιπροσώπευση της ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑΣ. Οι μέχρι χτες διαπρύσιοι κήρυκες των «ανίερων συμμαχιών» υπέκυψαν στην «λογική της κατάληψης των αξιωμάτων»,στην «λογική της καρέκλας» και μοιράστηκαν μαζί με τη ΔΑΚΕ όλα τα αξιώματα συναινετικά, προφανώς μετά από διάλογο και υπεύθυνη διαβούλευση.
    Η συναίνεση που ζητείται στο κεντρικό πολιτικό σκηνικό για μια ακόμα «εθνική προσπάθεια» βρίσκει την εφαρμογή της στη «βάση». Ο καθένας φυσικά μπορεί να διαλέξει το δρόμο του.
    Εμείς, στο βαθμό που μπορούμε μέσα στο σωματείο θα προσπαθήσουμε να αντισταθούμε στις εξαγγελίες για τετραετές πρόγραμμα σταθερότητας, στη λιτότητα, την άγρια φορολόγηση, την πλήρη διάλυση των ασφαλιστικών ταμείων, την κατάργηση της δωρεάν περίθαλψης, τις ιδιωτικοποιήσεις, την ανεργία την απαξίωση του δημόσιου σχολείου…
    Γι’ αυτό το λόγο κάναμε και πρόταση για κήρυξη από την ΕΛΜΕ 3ωρης στάσης εργασίας (συμπληρωματικής της 3ωρης της ΟΛΜΕ) ώστε να γίνει 24ωρη η απεργία της Πέμπτης 17/12. Την καταψήφισε η ΠΑΣΚ. Η «συνέπεια» του κυβερνητικού συνδικαλισμού πρέπει να είναι σταθερή.

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΟΙΩΤΙΑΣ

Δευτέρα 14 Δεκεμβρίου 2009

ΔΙΚΑΙΩΘΗΚΑΝ 53 ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΑ 176€

«Το ποσό των 8.200 ευρώ, που είναι τα αναδρομικά της ειδικής παροχής των 176 ευρώ για την τριετία 2002-2005, καταβλήθηκε ήδη στους 53 καθηγητές Μέσης Εκπαίδευσης, που ήταν οι πρώτοι από τους χιλιάδες που προσέφυγαν στη δικαιοσύνη διεκδικώντας την αναδρομική απόδοση του συγκεκριμένου επιδόματος.

Πρωτεργάτες σε αυτόν τον πολυετή δικαστικό αγώνα των εκπαιδευτικών στάθηκαν έντεκα εκπαιδευτικοί της Αγωνιστικής Συνεργασίας, οι οποίοι μαζί με άλλα μέλη της Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης προσέφυγαν στη Δικαιοσύνη. Τα Διοικητικά Δικαστήρια της Θεσσαλονίκης δικαίωσαν τελεσίδικα το αίτημά τους, ενώ μετά την πρωτόδικη θετική απόφαση ακολούθησαν χιλιάδες αγωγές εκπαιδευτικών σε όλη τη χώρα, εκ των οποίων αρκετές έχουν τελεσιδικήσει.
Παρά τις προσπάθειες των προηγούμενων κυβερνήσεων να μην αποδώσουν το επίδομα στους εκπαιδευτικούς και να σταματήσουν το “τσουνάμι” των αγωγών, οι τελευταίοι δικαιώθηκαν τόσο από την ελληνική Δικαιοσύνη όσο και από το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Δικαιωμάτων του Ανθρώπου. Ωστόσο, το υπουργείο Οικονομικών προσέφυγε στο Συμβούλιο της Επικρατείας για να ανατρέψει την απόφαση του Εφετείου Θεσσαλονίκης και η εξέταση της υπόθεσης εκκρεμεί…» (απόσπ. εφ. «ΑΥΓΗ» 09/12/2009).
• Απαιτούμε εδώ και τώρα να παραιτηθεί η σημερινή κυβέρνηση από την αναίρεση που άσκησε η προηγούμενη στο ΣτΕ και να προχωρήσει με νομοθετική ρύθμιση στην καταβολή των αναδρομικών των 176€ σε όλους τους εκπαιδευτικούς σαν ελάχιστη απόδειξη της «διαφορετικής πολιτικής» που επικαλείται.
Περιμένουμε την ίδια απαίτηση και από τις άλλες παρατάξεις που χρόνια τώρα είχανε σημαία των διεκδικήσεων το αίτημα αυτό.


ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΟΙΩΤΙΑΣ

Εκπαιδευτικοί σε ομηρία

«Εργασιακή ανασφάλεια, ανασφάλεια σε σχέση με την απόληψη των αποδοχών, συνεχής ταλαιπωρία με την ανορθολογική αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος υπονομεύουν την προσφορά τους και την προσωπική και επαγγελματική τους ζωή! - Κάθε είδους «παράγοντες» έχουν στο χέρι τους την εργασιακή τύχη των νέων εκπαιδευτικών! Βασική συνιστώσα επιτυχίας ενός εκπαιδευτικού συστήματος είναι οι εκπαιδευτικοί. Σε ένα δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα είναι απαράδεκτη η χρόνια απασχόληση μεγάλου μέρους του προσωπικού με ελαστικές εργασιακές σχέσεις, όπως η αναπλήρωση και η ωρομίσθια απασχόληση».

Το παραπάνω απόσπασμα περιγράφει εύστοχα την εργασιακή ομηρεία των εκπαιδευτικών που εργάζονται ως αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι. Υπογράφεται από τη σημερινή υπουργό Παιδείας Α. Διαμαντοπούλου και άλλους 16 βουλευτές [μεταξύ των οποίων και ο Β. Τόγιας], σε επερώτηση πριν από λίγους μήνες (26-2-2008) στη Βουλή.
Λίγες μέρες μετά την ανάληψη της νέας κυβέρνησης, αυτά ξεχάστηκαν και φέτος βιώνουμε μία από τις χειρότερες χρονιές στην εκπαίδευση με τα χιλιάδες κενά και έναν τεράστιο αριθμό ωρομισθίων ομήρων.
Ταυτόχρονα εντείνεται και η ανασφάλεια όλων αυτών των ανθρώπων που χρόνια τώρα κακοπληρωμένοι και περιπλανώμενοι περίμεναν μια εργασιακή «Ιθάκη». Μέσα από αυτό το σύστημα δεν εξαθλιώνονται μόνο οι άνθρωποι αλλά υποβαθμίζεται συστηματικά η δημόσια εκπαίδευση κάτι που αποτελεί δυστυχώς μία σταθερή «αξία» και «συνέπεια» όλων των κυβερνήσεων.
Το αίτημα για «μόνιμους διορισμούς» και κατάργηση της ωρομισθίας δεν είναι μια συντεχνιακή επιδίωξη, αφορά την ποιότητα της δημόσιας παιδείας, αφορά την ελληνική κοινωνία. Να μην το ανεχθούμε άλλο.

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΟΙΩΤΙΑΣ

http://protovouliaviotias.blogspot.com

protovoulia2007@yahoo.gr

Πέμπτη 3 Δεκεμβρίου 2009

Αποτελέσματα Εκλογών για ΔΣ ΕΛΜΕ Βοιωτίας, 2009

Ψήφισαν 671, Έγκυρα 657, Άκυρα: 6, Λευκά: 8


Ψήφοι, ποσοστά, κατανομή εδρών και αυξομειώσεις:

•ΠΑΣΚ: 344, ( 52,36%), 4 έδρες (+1)


•ΔΑΚΕ: 134, (20,40%), 2 έδρες


•Πρωτοβουλία: 129, (19,63%), 1 έδρα (-1)


•ΕΣΑΚ - ΔΕΕ: 45, (6,85%)


•Ανεξάρτητος: 5, ( 0,76%)

Πέμπτη 5 Νοεμβρίου 2009

ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ

Την Πέμπτη 26-11-2009, στις 09.30 π.μ.,
στο Συνεδριακό Κέντρο της Κρύας στη Λιβαδειά,
θα πραγματοποιθεί η Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Βοιωτίας,
με θέματα:
α) «Απολογισμός του Δ.Σ.της ΕΛΜΕ»
β) «Εκλογή εφορευτικής επιτροπής

Τετάρτη 4 Νοεμβρίου 2009

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ

Παρακαλούμε τους Διευθυντές των σχολείων να διανείμουν σε κάθε συνάδελφο το ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ.
Επίσης να οργανώσουν συζήτηση σε κάθε σύλλογο διδασκόντων για το ίδιο θέμα.
Το αργότερο μέχρι τις 17 Νοεμβρίου θα πρέπει να ενημερώσουν μέσω email στη διεύθυνση elmevoi1@otenet.gr το Δ.Σ.της ΕΛΜΕ για το αποτέλεσμα δημοψηφίσματος στο σύλλογο διδασκόντων με ερώτημα:
«ΝΑΙ ή ΟΧΙ στην ίδρυση απεργιακού ταμείου», ώστε να τεθεί ως θέμα στη Γενική Συνέλευση η οποία είναι το αρμόδιο όργανο να απαφασίσει.
Τέλος όσοι συνάδελφοι επιθυμούν μπορούν να στέλνουν email στη διεύθυνση elmevoi1@otenet.gr καταθέτοντας οποιαδήποτε παρατήρηση, πρόταση, διόρθωση στο προτεινόμενο σχέδιο.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ


ΑΡΘΡΟ 1ο
Ο κανονισμός αυτός καθιερώνει τον «ΕΙΔΙΚΟ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ» ο οποίος θα ισχύει από την ημερομηνία κατά την οποία θα εγκριθεί από την Γενική Συνέλευση των μελών του Συλλόγου μας, και θα έχει ως εξής:

1) Δημιουργείται έντοκος λογαριασμός με τίτλο «ΑΠΕΡΓΙΑΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ».

2)Μέλη του Απεργιακού Ταμείου (ΑΤ) είναι αυτόματα τα μέλη της ΕΝΩΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ» ».

3) Σκοπός του Απεργιακού Ταμείου είναι η οικονομική ενίσχυση των μελών του Συλλόγου μας σε περιπτώσεις απεργιακών κινητοποιήσεων. Με την αντιμετώπιση των οικονομικών αναγκών των εργαζομένων εξαιτίας απεργιών, επιδιώκεται η στήριξη των συνδικαλιστικών διεκδικήσεων χωρίς να υποβαθμίζεται η ταξική συνείδηση των εργαζομένων.

ΑΡΘΡΟ 2ο

1) Την αποκλειστική ευθύνη για την τήρηση του κανονισμού λειτουργίας και τη διαχείριση των πόρων του Απεργιακού Ταμείου την έχει 7μελής Επιτροπή Διαχείρισης του Απεργιακού Ταμείου (ΕΔΑΤ)

2) Η ΕΔΑΤ αποτελείται από επτά (7) μέλη της ΕΝΩΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ», που εκλέγονται ως εξής:1 εκπρόσωπος από κάθε παράταξη που συμμετέχει στις εκλογές για ανάδειξη ΔΣ .Αν ο αριθμός των παρατάξεων είναι μικρότερος του 7, οι υπόλοιπες έδρες κατανέμονται με απλή αναλογική, ενώ αν είναι μεγαλύτερος εκπροσωπούνται οι 7 πρώτες παρατάξεις σε ψήφους. Η προσωρινή ΕΔΑΤ εκλέγεται από τη Γενική Συνέλευση (ΓΣ) που θα ψηφήσει αυτό το καταστατικό, και επικουρείται από το ΔΣ της ΕΛΜΕ .

Η θητεία της επιτροπής αυτής θα ακολουθεί τη θητεία του Διοικητικού Συμβουλίου. Όλες οι αποφάσεις της ΕΔΑΤ υπόκεινται στον έλεγχο και την έγκριση της ΓΣ.

ΑΡΘΡΟ 3ο

ΠΟΡΟΙ ΤΟΥ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ

1)Από τις τακτικές συνδρομές των μελών του Συλλόγου μας υπέρ του ταμείου της ΕΛΜΕ θα μεταφέρεται το κλάσμα των ; στον ΕΙΔΙΚΟ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ. Το ποσοστό αυτό μπορεί να αναπροσαρμόζεται μετά από ομόφωνη εισήγηση του ΔΣ της ΕΛΜΕ και έγκριση από τη ΓΣ του Συλλόγου μας

2) Κάθε προσφορά μελών του Συλλόγου μας, άλλων συνδικαλιστικών οργανώσεων ή άλλων φορέων φυσικών και νομικών προσώπων, ή από κάθε άλλη πηγή, οι οποίες γίνονται αποδεκτές χωρίς όρους και δεσμεύσεις, μετά από απόφαση της ΕΔΑΤ.

3) Τα έσοδα από ιδιαίτερες πολιτιστικές εκδηλώσεις του Συλλόγου για την ενίσχυση του Απεργιακού Ταμείου.

4) Από τη μεταφορά έως του ;% του διαθέσιμου αποθέματος του ταμείου της ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ στο τέλος κάθε διαχειριστικής χρήσης. Το ποσοστό αυτό θα εισηγείται το ΔΣ της ΕΛΜΕ προς την εκλογοαπολογιστική συνέλευση.

5)Από την αρχική καταβολή του ποσού των ;€ από το ταμείο της ΕΛΜΕ

ΑΡΘΡΟ 4ο Οικονομική ενίσχυση δικαιούνται όλα τα μέλη του Απεργιακού Ταμείου του Συλλόγου μας.

ΑΡΘΡΟ 5ο

1) Η διαχειριστική χρήση του Απεργιακού Ταμείου είναι ετήσια και ακολουθεί το

κλείσιμο του Ταμείου του Συλλόγου. Ανακοινώνεται στη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου και ελέγχεται από την ελεγκτική επιτροπή.

2) Οικονομική αποζημίωση δίνεται κατά τη διάρκεια μίας διαχειριστικής χρήσης, όταν η συμμετοχή κάθε μέλους στις απεργίες ξεπερνά τις ; ημέρες συνεχούς απεργίας, ή τις ; συνολικά κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.

ΑΡΘΡΟ 6ο

1) Η ενίσχυση καθορίζεται στο 50% επί του ημερήσιου βασικού μισθού του 16ου μισθολογικού κλιμακίου(χωρίς επιδόματα).

2) Ο τρόπος καταβολής της οικονομικής ενίσχυσης γίνεται ως εξής:

Η Επιτροπή του Απεργιακού Ταμείου συντάσσει κατάσταση για κάθε σχολείο με τα παρακάτω στοχεία:

-ονοματεπώνυμο κάθε μέλους

-τον αριθμό μητρώου του

-το σύνολο των ημερών απεργίας του, όπως προβλέπει το άρθρο 5 του παρόντος κανονισμού

-το ποσό των χρημάτων που παρακρατήθηκαν και

-το ποσό της ενίσχυσης που δικαιούται.

Η καταβολή της οικονομικής ενίσχυσης δίνεται σύμφωνα με την παραπάνω κατάσταση απεργών η οποία αποτελεί και αποδεικτικό στοιχείο.

ΑΡΘΡΟ 7ο Σε περίπτωση που το υπόλοιπο του λογαριασμού δεν καλύπτει το συνολικό ποσό που απαιτείται για τη καταβολή της οικονομικής ενίσχυσης σε όλα τα μέλη του Συλλόγου που τη δικαιούνται, η ΓΣ αποφασίζει να καταβληθεί ποσοστό του ποσού της προβλεπόμενης από το άρθρο 6 ενίσχυσης.

ΑΡΘΡΟ 8ο Το Απεργιακό Ταμείο, σύμφωνα με τις προϋποθέσεις που προβλέπει ο κανονισμός αυτός, θα αρχίσει τις παροχές του στους συναδέλφους μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος κανονισμού και για απεργίες που θα αρχίσουν να πραγματοποιούνται από την ίδια ημερομηνία.

ΑΡΘΡΟ 9ο Η τελική απόφαση για κάθε ζήτημα που ανακύπτει από την εφαρμογή αυτού του κανονισμού ανήκει στη ΓΣ του Συλλόγου

ΑΡΘΡΟ 10ο 1) Ο κανονισμός αυτός θα εγκριθεί από τη Γενική Συνέλευση των μελών του Συλλόγου μας τον Δεκέμβριο 2009 και μπορεί να τροποποιηθεί ή να συμπληρωθεί μόνο με απόφαση Γενικής Συνέλευσης των μελών του Συλλόγου με πλειοψηφία των 2/3 των παρόντων.

2) Το απεργιακό ταμείο μπορεί να διαλυθεί με απόφαση Γενικής Συνέλευσης των μελών του Συλλόγου με πλειοψηφία των 2/3 των παρόντων με την προϋπόθεση ότι το ταμείο έχει μηδενικό υπόλοιπο.

ΑΡΘΡΟ 11ο Σε περίπτωση μετάθεσης ή συνταξιοδότησης το μέλος του Απεργιακού Ταμείου δεν λαμβάνει κανένα ποσοστό επί του συνολικού καταβεβλημένου ποσού

ΑΡΘΡΟ 12ο Από τη ΓΣ του Δεκεμβρίου ομόφωνα εκλέχτηκαν ως μέλη της Διοικούσας Επιτροπής του Απεργιακού Ταμείου οι εξής:

ΑΡΘΡΟ 13ο Σε περίπτωση διάλυσης του Απεργιακού Ταμείου το ενυπάρχον ποσό του «Ειδικού Λογαριασμού Απεργιακού Ταμείου» και τα βιβλία της ΕΔΑΤ παραδίδονται στο ΔΣ της ΕΝΩΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ».

ΚΑΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΚΤΥΟ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ ΤΟΥ ΣΔΕ ΕΛΕΩΝΑ

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ


1.Καλεί όποιον συνάδελφο ή συνάδελφισσα ενδιαφέρεται να δηλώσει συμμετοχή στο δίκτυο εθελοντών για τη στήριξη των αποφυλακισμένων γυναικών.

2.Όσοι επιθυμούν να συνεισφέρουν οικονομικά για τη συγκεκριμένη περίπτωση είτε ατομικά είτε σαν σύλλογοι, να επικοινωνήσουν με τo τηλέφωνo 2262071918 του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας των Δικαστικών Φυλακών Ελεώνα Θηβών ή με τα μέλη του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΑΠΟΦΥΛΑΚΙΣΜΕΝΩΝ, ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ

ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΔΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ ΕΛΕΩΝΑ ΘΗΒΩΝ

ΠΡΟΣ:
Την Ε.Λ.Μ.Ε. Βοιωτίας

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΑΠΟΦΥΛΑΚΙΣΜΕΝΩΝ

Το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας των Φυλακών Ελεώνα Θηβών έκλεισε φέτος ήδη έναν χρόνο λειτουργίας. Από την πλευρά μας είμαστε ευχαριστημένοι από το πλαίσιο σπουδών, για τα σχέδια δράσης που αναπτύξαμε και τη στήριξη που παρείχαμε στις κρατούμενες όχι μόνο μες στη φυλακή αλλά και έξω απ’ αυτήν (Σύνδεση με τους Γιατρούς του Κόσμου, την Μ.ΚΥ.Ο. ΚΛΙΜΑΚΑ για αποτροπή αυτοκτονίας, τους Ξενώνες του ΟΝΗΣΙΜΟΥ, την Μ.ΚΥ.Ο. ΕΠΑΝΟΔΟ για εξεύρεση εργασίας κ.α.)
Στην περιοχή μας έχουμε «υιοθετήσει» μαθήτρια της Γ΄ Λυκείου η οποία αποφυλακίστηκε, είναι εγγεγραμμένη σε Λύκειο της περιοχής, είναι αριστούχος στα μαθήματα και ικανή να σταθεί απέναντι στα προβλήματα της ζωής. Εγγράφηκε στον Ο.Α.Ε.Δ., πήρε τα επιδόματα που εδικαιούτο κι εργάστηκε δύο μήνες στην επιχείρηση του Δήμου Θηβαίων. Τελευταία δεν εργάζεται και δυσκολευόμαστε να της εξασφαλίσουμε τα αναγκαία. Καλούμε το Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. να βοηθήσει ώστε να καλύψουμε ένα ποσό των εξόδων της μέχρι τον Ιούνιο του 2010, όπου ευελπιστούμε να εισαχθεί σε μια Σχολή. Από εκεί και πέρα θα είναι παντελώς ελεύθερη να χαράξει τη ζωή της. Θέλουμε να γνωρίζετε ότι στα σχέδιά μας είναι να «στήσουμε» ένα δίκτυο εθελοντών για τη στήριξη των αποφυλακισμένων γυναικών. Επιθυμία μας είναι να συμμετέχει στο δίκτυο και εκπρόσωπος της Ε.Λ.Μ.Ε. Βοιωτίας.

Με εκτίμηση

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ
Κλήμης Πυρουνάκης

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΑ 176€

Κύριες -οι βουλευτές


Όπως γνωρίζετε οι εκπαιδευτικοί είναι από τους τελευταίους κλάδους στους οποίους δεν έχει καταβληθεί το επίδομα των 176 Ευρώ.

Σας καλούμε να ρωτήσετε στη βουλή τους αρμόδιους υπουργούς Παιδείας και Οικονομικών, πότε σκοπεύουν να καταβάλλουν την ειδική παροχή των 176 Ευρώ, καθώς και το σύνολο των αναδρομικών.

Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2009

ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ



Ακολουθεί ανακοίνωση από το
ΔΙΚΤΥΟ ΟΜΑΔΩΝ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ ΑΙΜΟΔΟΤΩΝ ΟΛΜΕ - ΕΛΜΕ 

ΗΜΕΡΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ και ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΩΝ
Συνεχίζοντας την προσπάθειά μας για την δημιουργία δικτύου εθελοντών αιμοδοτών καθηγητών και καθηγητριών διοργανώνουμε από τον Οκτώβριο μέχρι το Δεκέμβριο του 2009, ΗΜΕΡΕΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ Καθηγητών και Καθηγητριών, με αφορμή και τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας του Εκπαιδευτικού στις 5 Οκτώβρη.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ευχαριστεί από καρδιάς τα ΔΣ των ΕΛΜΕ καθώς και τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που ανταποκρίθηκαν μέχρι σήμερα στην πρωτοβουλία της ομοσπονδίας μας για την δημιουργία Πανελλαδικού Δικτύου Ομάδων Εθελοντών Αιμοδοτών.
Καλούμε τα ΔΣ των ΕΛΜΕ όλη της χώρας να οργανώσουν εθελοντικές αιμοδοσίες των συναδέλφων μας στην περιοχή τους.
Όπως έχουμε επανειλημμένα τονίσει, η επιτυχία της δημιουργίας ομάδων εθελοντών
αιμοδοτών καθηγητών σε μόνιμη βάση στις ΕΛΜΕ και ο συντονισμός των ενεργειών μας σε
επίπεδο ΟΛΜΕ, έχει ως στόχο:
α) την ευαισθητοποίηση των συναδέλφων μας στο πολύ σημαντικό θέμα της εθελοντικής
αιμοδοσίας και την εξασφάλιση της ενεργούς συμμετοχής τους,
β) τη συμβολή των εκπαιδευτικών στις αυξημένες ανάγκες αίματος της χώρας μας, που
αφορούν ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες (π.χ. πάσχοντες από μεσογειακή αναιμία, νεφροπαθείς κ.ά.) ή περιπτώσεις έκτακτων κοινωνικών αναγκών (π.χ. πόλεμος, σεισμός κλπ) και
γ) να είναι δυνατή η προσφορά αίματος στους συναδέλφους μας ή σε συγγενικά μας
πρόσωπα σε περιπτώσεις που αυτό είναι αναγκαίο.

Πιστεύουμε πως πρέπει και στην ΕΛΜΕ Βοιωτίας με πρωτοβουλία του Δ.Σ. να δημιουργηθούν ομάδες εθελοντών αιμοδοτών καθηγητών σε μόνιμη βάση. Η Πρωτοβουλία δεσμεύται να θέσει το θέμα στο προσεχές Δ.Σ (21/10) της ΕΛΜΕ.

Σε τελική ανάλυση το μέτρο του πολιτισμού και της ανθρωπιάς είναι η αλληλεγγύη, και όχι οι υποκριτικές ηθικολογίες και το κυνήγι των παραβατικών νέων και η συμόρφωσή τους με την αγιαστούρα.

1ο στραπάτσο: Παιδεία

Τη νύχτα η υπ. Παιδείας, Αν. Διαμαντοπούλου, με εγκύκλιο κατήργησε την ενισχυτική διδασκαλία στα σχολεία, επικαλούμενη έλλειψη πόρων, το πρωί την επανέφερε με ανακοίνωση (!)

Η πρόσθετη διδακτική στήριξη (ενισχυτική διδασκαλία) των παιδιών που δεν έχουν λεφτά για φροντιστήριο ήταν ένα μέτρο για το οποίο επαίροντο οι κυβερνήσεις του ΠΑΣΟΚ. Την Πέμπτη το βράδυ, η κ. Διαμαντοπούλου, πριν καλά - καλά αναλάβει τα καθήκοντά της, με έγγραφό της ανέστειλε "προσωρινά" το μέτρο ισχυριζόμενη ότι δεν έχουν εξασφαλιστεί οι αναγκαίοι οικονομικοί πόροι.
Μετά τις αντιδράσεις που προκλήθηκαν, χθες, η κ. Διαμαντοπούλου ανακάλεσε την επίμαχη απόφασή της και δήλωσε ότι θα καταβληθεί κάθε προσπάθεια να βρεθούν τα χρήματα και να γίνουν οι προσλήψεις με αξιοκρατία και διαφάνεια.
Ωστόσο, αρνήθηκε να υιοθετήσει το αίτημα της ΟΛΜΕ, οι προσλήψεις να γίνουν από ενιαίο πίνακα αναπληρωτών - ωρομισθίων ώστε να σταματήσει το εμπόριο ελπίδας. Υπολογίζεται ότι η δαπάνη για την πρόσθετη διδασκαλία ανέρχεται τα 45 εκατ. ευρώ ετησίως.

Εμείς πάντως δεν ξεχνάμε την προεκλογική υπόσχεση του ΠΑΣΟΚ ότι θα χρηματοδοτήσει από φέτος με επιπλέον 1 δισ. ευρώ την εκπαίδευση.

Παρασκευή 18 Σεπτεμβρίου 2009

Αναβολή της εκδίκασης της υπόθεσης για τα 176€

Σύμφωνα με ανακοίνωση της ΟΛΜΕ:
Aναβάλλεται η εκδίκαση της υπόθεσης της ειδικής μηνιαίας αποδοχής των 176 € στο Συμβούλιο της Επικρατείας. Ως εκ τούτου:

1. Αναβάλλεται η προγραμματισμένη συγκέντρωση για τις 21/9/09 έξω από το ΣτΕ.

2. Ακυρώνεται, η κήρυξη της 3ωρης Πανελλαδικής Στάσης Εργασίας για την ίδια μέρα (8 –10 π.μ.).

Πέμπτη 3 Σεπτεμβρίου 2009

ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ

Μέρες που έρχονται θεωρήσαμε σκόπιμο να αναρτήσουμε τα προγράμματα παιδείας των κομμάτων.
Πιστεύουμε πως αξίζει να ρίξουμε μια κριτική ματιά σε όλα, για να ξέρουμε τι έχουν στο νού τους για εμάς και τα σχολεία και τι ρητορικά [με ωραίες λέξεις] μας πασσάρουν ορισμένα εξ αυτών [κυρίως τα δύο κυβερνητικά].
Πιστεύουμε ακόμη, πως αξίζει να εντοπίσουμε  τα κοινά σημεία στα προγράμματα των δύο "μονομάχων", που παρότι είναι γενικόλογα δεν κρύβουν τις κοινές αφετηρίες και στοχεύσεις τους, καθώς εναρμονίζονται πλήρως με τις στρατηγικές της Λισαβόνας, του Βερολίνου και της Μπολώνια και αποσκοπούν στην παραγωγή απασχολήσιμων νέων.

Δείτε λοιπόν:
ΝΕΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΑΣΟΚ
ΚΚΕ
ΣΥΡΙΖΑ
ΟΙΚΟΛΟΓΟΙ ΠΡΑΣΙΝΟΙ
ΛΑΟΣ

Ανακοίνωση των Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων (ΣΕΚ)

ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΕΙΟΥ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ ΟΛΜΕ
(Ανακοίνωση 2η)

Συνάδελφοι,σες
Μετά τις αρνητικές εξελίξεις στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ, που οδήγησαν στην εκλογή προέδρου από την παράταξη της ΔΑΚΕ (Ιούλης 2009), επισημαίνουμε τα εξής:
Στη νέα συνεδρίαση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ (1/9) για τη συγκρότησή του σε σώμα οι Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις υποστηρίξαμε για ακόμη μια φορά την ανάγκη να εκλεγεί προεδρείο από τις δυνάμεις που στήριξαν και ψήφισαν το πλαίσιο αποφάσεων του 14ου Συνεδρίου, χωρίς αποκλεισμούς και των άλλων παρατάξεων. Ένα προεδρείο που θα αγωνίζεται σταθερά και ανυποχώρητα για την ενότητα, τη συσπείρωση και την ενεργοποίηση του εκπαιδευτικού κόσμου, θα οργανώνει τους αγώνες μας για την προάσπιση των δικαιωμάτων μας, θα διεκδικεί ανυποχώρητα τα αιτήματά μας, θα στηρίζει τη Δημόσια Εκπαίδευση και δεν θα υποτάσσεται στον κυβερνητικό συνδικαλισμό και στις κομματικές σκοπιμότητες.
Διαπιστώσαμε δυστυχώς πως αυτή η εμφανής αναγκαιότητα για την ομοσπονδία δεν αποτελεί πλειοψηφική αντίληψη στο ΔΣ της ΟΛΜΕ (δεν υφίσταται η αναγκαία 6η ψήφος από την εκπρόσωπο των Παρεμβάσεων ή τον εκπρόσωπο της ΕΣΑΚ-ΔΕΕ). Αν αυτή η πλειοψηφία διαμορφωνόταν, θα μπορούσε να αλλάξει την κατάσταση που έχει δημιουργηθεί.
Οι Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις εκτιμάμε ότι η εκλογή στη θέση του προέδρου της ΟΛΜΕ εκπροσώπου της ΔΑΚΕ, σε μια τέτοια κρίσιμη περίοδο για τον κλάδο, είναι μια αρνητική εξέλιξη.
Είναι αναγκαίο να αποτραπεί το ενδεχόμενο όλες οι θέσεις του προεδρείου να καταληφθούν από εκπροσώπους της ΔΑΚΕ, εξέλιξη που θα είναι διπλά αρνητική για την εκπροσώπηση και τη λειτουργία της ομοσπονδίας. Στη συνεδρίαση του ΔΣ στη 1/9, προτείναμε ως λύση ανάγκης και διεξόδου, και με δεδομένο ότι επίκειται μια δύσκολη χρονιά, που απαιτεί τη μέγιστη δυνατή ενεργοποίηση του κλάδου, τη συγκρότηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με τη συμμετοχή όλων των παρατάξεων, σε αντιπροσωπευτική δηλαδή βάση, χωρίς να θέτουμε ως όρο για τη δική μας συμμετοχή τη συμμετοχή όλων των άλλων παρατάξεων.
Επιμείναμε ότι όλοι έχουν την υποχρέωση να αναλάβουν τις ευθύνες τους. Δεν είναι μόνο δικό μας θέμα, των ΣΕΚ, η αποτελεσματική για τους εκπαιδευτικούς και για το δημόσιο σχολείο λειτουργία της ΟΛΜΕ.
Η ΠΑΣΚ δεν έλαβε μέρος σε αυτή τη συνεδρίαση ακολουθώντας την τακτική αποχής που είχε υιοθετήσει μετά την εκλογή του προέδρου από τη ΔΑΚΕ. Η ΕΣΑΚ-ΔΕΕ πρότεινε αντιπροσωπευτικό αναλογικό προεδρείο, με την προϋπόθεση πως θα συμμετάσχουν όλες οι άλλες παρατάξεις. Οι Συσπειρώσεις-Παρεμβάσεις επέμειναν στην άρνησή τους να συμμετάσχουν στο προεδρείο της ΟΛΜΕ σε κάθε περίπτωση, διατυπώνοντας ως «θέση αρχής» τη μη συμμετοχή τους στα προεδρεία των δευτεροβάθμιων και τριτοβάθμιων συνδικαλιστικών οργάνων. Με αυτά τα δεδομένα ζητήσαμε ολιγοήμερη αναβολή της διαδικασίας συγκρότησης, ώστε να έχουν όλες οι παρατάξεις την άνεση χρόνου να εξετάσουν την πρότασή μας. Η αναβολή αυτή έγινε αποδεκτή και η επόμενη συνεδρίαση ορίστηκε για την ΠΕΜΠΤΗ 3/9.
Καλούμε τους εκπροσώπους όλων των παρατάξεων να αναλογιστούν τις ευθύνες τους απέναντι στον κλάδο και να συμβάλουν θετικά στη συγκρότηση του προεδρείου ώστε η ομοσπονδία να βγει στο προσκήνιο, να αναλάβει πρωτοβουλίες και δράσεις εν όψει της νέας σχολικής χρονιάς, να οργανώσει την αντίστασή του κλάδου απέναντι στην κυβερνητική πολιτική και να προωθήσει δυναμικά τις θέσεις του.
Σε αυτή την κατεύθυνση είμαστε αποφασισμένοι να συμβάλουμε ως μέλη του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ στην υλοποίηση των αποφάσεων του Συνέδριου και στην αναζωογόνηση του συνδικαλιστικού μας κινήματος.

Αθήνα, 1/9/2009

Τρίτη 1 Σεπτεμβρίου 2009

ΔΙΑΝΟΜΗ Η/Υ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

O Άγιος Βασίλης θα έλθει νωρίτερα για τους μαθητές της Α΄ Γυμνασίου της νέας σχολικής χρονιάς φέρνοντάς τους ένα πολύτιμο και χρήσιμο δώρο: έναν φορητό υπολογιστή μέσω του οποίου οι χαράσσοντες την εκπαιδευτική πολιτική φιλοδοξούν να μπει αέρας 21ου αιώνα στα ελληνικά σχολεία.
Κάθε μαθητής θα μπορεί να αποκτά τον φορητό υπολογιστή της επιλογής του, αφού η προμήθεια θα γίνει απευθείας από τα καταστήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών με την προσκόμιση του ειδικού κουπονιού. Τα κουπόνια θα αρχίσουν να μοιράζονται στους μαθητές από την αρχή της σχολικής χρονιάς στις 11 Σεπτεμβρίου και η διαδικασία προβλέπεται να ολοκληρωθεί ως το τέλος του Οκτωβρίου.
Το ειδικό κουπόνι θα προορίζεται για την αγορά φορητού υπολογιστή συνολικής αξίας 450 ευρώ. Οι μαθητές δεν θα μπορούν να αγοράζουν υπολογιστές με τιμή μεγαλύτερη των 450 ευρώ για λόγους ομοιογένειας και αποφυγής της εμφάνισης ανισοτήτων στην τάξη. Σύμφωνα με τη σχετική ανακοίνωση, οι ελάχιστες απαιτήσεις στις τεχνικές προδιαγραφές του μαθητικού υπολογιστή είναι επεξεργαστής σύγχρονης τεχνολογίας, συχνότητας μεγαλύτερης των 1,3 Ghz, χαμηλής ενεργειακής κατανάλωσης ώστε να λειτουργεί αυτόνομα τουλάχιστον πεντέμισι ώρες, με χαμηλό βάρος ως 1,5 kg ώστε να μεταφέρεται στη μαθητική σάκα, χωρητικότητα κεντρικής μνήμης και σκληρού δίσκου 1.024 ΜΒ και 160 GΒ κατ΄ ελάχιστον, οθόνη μεγαλύτερη των 10 ιντσών, ενσωματωμένο μικρόφωνο και έξοδο για ακουστικά, καθώς και με δυνατότητες ασύρματης δικτύωσης.
Όσον αφορά το λογισμικό, ως λειτουργικό σύστημα μπορεί να χρησιμοποιηθεί το Μicrosoft Windows ΧΡ Ηome Εdition ή μια πλήρως εξελληνισμένη έκδοση λειτουργικού συστήματος ανοικτού πηγαίου κώδικα (Linux και παραλλαγές).
Σύμφωνα με τους αρμοδίους, οι φορητοί υπολογιστές θα έχουν «προ-φορτωμένα» 16 εκπαιδευτικά προγράμματα. Επίσης, στους υπολογιστές τους οι μαθητές θα βρουν σε ψηφιακή μορφή τα σχολικά βιβλία που θα διδαχθούν κατά τη νέα σχολική χρονιά.
Εδώ εντοπίζουν πολλοί ειδικοί τη βασική αδυναμία της κυβερνητικής πρωτοβουλίας, τονίζοντας ότι το πιο σημαντικό βήμα για την επιτυχή αξιοποίηση των ηλεκτρονικών υπολογιστών στην εκπαιδευτική διαδικασία δεν είναι τόσο η χρηματοδότηση της αγοράς του ηλεκτρονικού υπολογιστή όσο η ύπαρξη του αναγκαίου εκπαιδευτικού λογισμικού που θα του επιτρέψει να λειτουργήσει ως εποπτικό- διδακτικό εργαλείο. Εξίσου σημαντική θεωρείται και η προετοιμασία των διδασκόντων ώστε να ενσωματώσουν τη χρήση του υπολογιστή στη λειτουργία της τάξης.
Από αυτή την άποψη η διανομή των 120.000 κουπονιών αγοράς υπολογιστών στους μαθητές της Α΄ Γυμνασίου είναι ένα θετικό αλλά μικρό πρώτο βήμα που μάλλον έγινε βιαστικά σε μια περίοδο έντονων προεκλογικών ζυμώσεων. Γιατί, παρ΄ όλες τις επισημάνσεις για τη σημασία της δημιουργίας εκπαιδευτικού λογισμικού, ελάχιστα έχουν γίνει.
ΠΗΓΗ: ΒΗΜΑ

Εμείς θα προσθέταμε ότι ο Η/Υ είναι μόνο ένα εργαλείο, το οποίο από μόνο του δεν προσφέρει γνώση και πολύ περισσότερο η χρήση του δεν σημαίνει αυτόματα και αλλαγή των κυρίαρχων συντηρητικών επιλογών για την παιδεία, καθώς δεν αμφισβητείται η εκπαίδευση των «δεξιοτήτων» και της εφήμερης κατάρτισης που θα παράγει τους μελλοντικούς απασχολήσιμους εργαζόμενους.

ΠΑΙΔΕΙΑ: ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ

Η ανακοίνωση των φετινών βάσεων εισαγωγής στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ ανέδειξε ένα μεγάλο χάσμα. Χάσμα στις βάσεις (από 8.500 μέχρι 19.500), στους υποψήφιους και στις βαθμολογίες τους, (11.000 αριστούχοι ο μεγαλύτερος αριθμός από το 2001 και μετά από τη μια και 33% υποψήφιοι κάτω από τη βάση από την άλλη), χάσμα στις προσδοκίες! Άλογα κούρσας και ουραγοί!
Οι βάσεις απογειώνονται στις ήδη πολύ υψηλόβαθμες σχολές και παίρνουν την κατιούσα στις ήδη πολύ χαμηλόβαθμες! Παράδοξο και πρωτότυπο; Η αλήθεια είναι ότι δεν είχαμε άλλη φορά κίνηση των βάσεων με αυτά τα χαρακτηριστικά σε τέτοια τουλάχιστον ένταση και έκταση. Από την άλλη η «κατασκευή» 11.000 αριστούχων με όχημα τα ευκολότερα θέματα δεν κατάφερε να περιορίσει το ποσοστό των υποψηφίων που γράφουν κάτω από τη βάση, πολλοί από αυτούς με λευκή κόλλα. Ένας στους τρεις υποψήφιους έγραψε φέτος κάτω από τη βάση και από αυτούς περισσότεροι από τους μισούς έδωσαν σχεδόν λευκή κόλλα!
Τι συμβαίνει;
Σαν να αντανακλά η ίδια η κοινωνία πάνω στην κίνηση των βάσεων. Μια κοινωνία όπου οι φτωχοί γίνονται φτωχότεροι και οι πλούσιοι πλουσιότεροι. Και στη μέση σμπαραλιασμένα τα μlon;σαία στρώματα.
Από την άλλη, φαίνεται καθαρά ότι έχει συντελεστεί αθέατα αλλά σταθερά μια σημαντική αλλαγή στους υποψήφιους. Δίπλα στα «άλογα κούρσας» με τα 18άρια και τα 19άρια που τινάζουν τις βάσεις στον αέρα διαμορφώνονται οι ουραγοί, μια μεγάλη ομάδα (ίσως η μεγαλύτερη μετά τη μεταπολίτευση) παιδιών, κυρίως από τα λαϊκά στρώματα (γόνοι αγροτών, εργατών, μικροϋπαλλήλων κ.λπ.) οι οποίοι έχουν γυρίσει την πλάτη στην σχολική εκπαίδευση σαν απάντηση στο γεγονός ότι η τελευταία δεν έχει έχει πλέον να τους προσφέρει αυτό που απλόχερα, στο πεδίο των επαγγελματικών προοπτικών, πρόσφερε στο παρελθόν.
Το τέλος της κινητικότητας
Πριν από περίπου 30 χρόνια, την Ακαδημαϊκή χρονιά 1981/82, σύμφωνα με τις αντιλήψεις της συντριπτικής πλειοψηφίας των φοιτητών - τριών που απάντησαν στην ερώτηση «νομίζετε ότι στη σημερινή ελληνική κοινωνία τα άτομα έχουν τη δυνατότητα να μεταπηδούν σε μια κοινωνική τάξη ανώτερη από αυτή στην οποία βρίσκονται οι γονείς τους;» η καταφατική απάντηση συγκέντρωσε συνολικά το 95% των φοιτητών/τριών.
Διαπιστώθηκε μάλιστα ότι δεν υπήρχε στην απάντηση αυτή σχέση ανάμεσα στην κοινωνική προέλευση των φοιτητών και στην αντίληψή τους για τις πιθανότητες κοινωνικής ανόδου. Στην ίδια έρευνα, τονίζεται κι ένα άλλο εξ ίσου σημαντικό εύρημα. Φοιτητές και φοιτήτριες θεωρούσαν, την περίοδο αυτή, την μόρφωση κύριο μέσο κοινωνικής ανόδου.
Σήμερα, τα πράγματα έχουν αλλάξει σημαντικά. Μιλάμε για ανατροπή στις καταστάσεις, στα δεδομένα και στις πεποιθήσεις. Το «κλειδί του παραδείσου», το Πανεπιστήμιο, που την προηγούμενη περίοδο πρόβαλε σαν το σκαλοπάτι που έπρεπε ν' ανέβουν τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών για να "αποκατασταθούν - εξασφαλιστούν", δεν υπάρχει πια. Ακόμα και το παιδί μιας οικογένειας εκπαιδευτικών ή δημοσίων υπαλλήλων ή μικρεμπόρων με το πτυχίο στο χέρι, είναι πιθανόν να βρεθεί σε χειρότερη θέση επαγγελματικά, κοινωνικά, οικονομικά από τους γονείς του. Τα πτυχία έχουν χάσει την αποτελεσματικότητα που είχαν στο παρελθόν ως μέσα επαγγελματικής προώθησης καθώς η ολοένα και αυξανόμενη ανεργία «σαρώνει» όλων των ειδών τους τίτλους, ιδιαίτερα όταν δεν συνοδεύονται από υψηλή καταγωγή, «δίκτυο σχέσεων - γνωριμιών» και «κληρονομικά δικαιώματα».
Ακυρώνεται έτσι ένα ολόκληρο φάσμα κοινωνικών προσδοκιών, συγκροτημένο εδώ και αρκετές δεκαετίες για τη δυνατότητα εργασιακής απασχόλησης και κοινωνικής ανέλιξης μέσα από την πρόσβαση στην εκπαίδευση και τα διαπιστευτήριά της.
ΤουΧΡΗΣΤΟΥ ΚΑΤΣΙΚΑ από την ΑΥΓΗ 30/8/2009

ΤΑ ΜΕΤΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΓΡΙΠΗΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ


Ξεχωριστά διαλείματα, απομακρυσμένα θρανία, σχολαστική καθαριότητα χώρων, συχνή πλύση χεριών, σκεύη μιας χρήσης και ειδικές αίθουσες όπου θα απομονώνονται παιδιά και δάσκαλοι που θα ασθενούν αιφνιδίως, προβλέπει μεταξύ άλλων το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την αντιμετώπιση της νέας γρίπης στα σχολεία.

Με εγκύκλιο που διαβιβάστηκε σε σχολεία και σχολές όλων των βαθμίδων της χώρας, το υπουργείο εξειδικεύει τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν άμεσα και προβλέπει ότι σε κάθε σχολείο θα πρέπει να αναλάβει καθήκοντα και ένας «συντονιστής γρίπης», για να οργανώνει την προσπάθεια.

Στην εγκύκλιο περιλαμβάνονται υποχρεωτικά μέτρα που αφορούν όλες τις σχολικές βαθμίδες, αλλά και εξειδικευμένες οδηγίες για τους παιδικούς σταθμούς και τα νηπιαγωγεία, όπου για παράδειγμα, θα πρέπει να υπάρχουν χαρτοσέντονα μιας χρήσης (αντίστοιχα με εκείνα των ιατρείων) στους χώρους όπου κοιμούνται τα νήπια.
ΠΗΓΗ: MEGA

Τετάρτη 22 Ιουλίου 2009

Ανακοίνωση των Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων (ΣΕΚ)

Ανακοίνωση των Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων (ΣΕΚ)
ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΕΙΟΥ
ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ ΟΛΜΕ
Μετά τις αρνητικές εξελίξεις στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ, που οδήγησαν στην εκλογή προέδρου από την παράταξη της ΔΑΚΕ, επισημαίνουμε τα εξής:

Στη συνεδρίαση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ για τη συγκρότησή του σε σώμα οι Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις υποστηρίξαμε για ακόμη μια φορά την ανάγκη να εκλεγεί προεδρείο από τις δυνάμεις που στήριξαν και ψήφισαν το πλαίσιο αποφάσεων του 14ου Συνεδρίου.
Σε αυτές τις συνθήκες έχει αναδειχτεί η ανάγκη για ένα προεδρείο της ΟΛΜΕ:
· που θα δεσμεύεται και θα λειτουργεί με βάση τις αποφάσεις των συνεδρίων της ΟΛΜΕ και των Γ.Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ,
· που θα αγωνίζεται σταθερά και ανυποχώρητα για την ενότητα, τη συσπείρωση και την ενεργοποίηση του εκπαιδευτικού κόσμου,
· που θα οργανώνει τους αγώνες μας για την προάσπιση των δικαιωμάτων μας και της Δημόσιας Εκπαίδευσης,
· που δεν θα υποτάσσεται στον κυβερνητικό συνδικαλισμό και στις κομματικές σκοπιμότητες.

Στη συνεδρίαση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ οι εκπρόσωποι των Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων προτείναμε συγκρότηση του Προεδρείου της ΟΛΜΕ από τις συνδικαλιστικές δυνάμεις που διαμόρφωσαν και ψήφισαν τις αποφάσεις του 14ου Συνεδρίου. Συγκεκριμένα, προτείναμε τα παρακάτω σημεία ως απαραίτητους άξονες σύγκλισης για την εκλογή προεδρείου, που αποτελούν ταυτόχρονα κριτήριο για την επανάληψη του εγχειρήματος της προηγούμενης διετίας:
1. Προγραμματισμός Γ.Σ. μέχρι τέλος Οκτώβρη, με στόχο την οργάνωση αγώνων για την ικανοποίηση των αιτημάτων του 14ου Συνεδρίου μας.
2. Εκπαιδευτικό Συνέδριο μέχρι το Μάη 2010.
3. Άμεση πρωτοβουλία προς το ΥΠΕΠΘ για διεκδίκηση λύσεων στα ζητήματα που ήδη έχει δεσμευτεί ότι θα λύσει, όπως: ΠΔΣ, επιμόρφωση, 25μελή τμήματα, πολύτεκνοι κ.λπ.
4. Πρωτοβουλίες για την ανάδειξη της εκπαιδευτικής πρότασης της ΟΛΜΕ για το σχολείο και το σύστημα πρόσβασης, ιδιαίτερα αυτή την περίοδο, που θα έχουμε τα αποτελέσματα των Πανελλαδικών εξετάσεων αλλά και μια συνεχή κινητικότητα στο ΕΣΥΠ (ΣΠΔΕ).
5. Επιθετική πρωτοβουλία με την έναρξη της χρονιάς για τα 25μελή τμήματα με στόχο να επιβάλουμε στην πράξη την υλοποίησή τους, μαζί με τις ΕΛΜΕ και τους συλλόγους διδασκόντων και γονέων.
6. Με αφορμή τη συζήτηση στο Συμβούλιο Επικρατείας για τα 176 €, κινητοποίηση και ανάδειξη του ζητήματος.
7. Άμεση προώθηση του Πολιτιστικού Οργανισμού της ΟΛΜΕ.
8. Νέα αντίληψη για την «επικοινωνιακή» πολιτική της ομοσπονδίας, τόσο προς τον κλάδο (έκδοση μηνιαίας εφημερίδας με απόψεις, πληροφοριακό υλικό, πολιτιστικά θέματα κ.λπ.), όσο και προς την κοινωνία (γραφείο τύπου, εκδόσεις με θέσεις της ΟΛΜΕ κ.λπ.).

Με αυτή τη λογική διεκδικήσαμε στις δύο πρώτες ψηφοφορίες τη θέση του προέδρου της ΟΛΜΕ με την υποψηφιότητα του συνάδελφου Θέμη Κοτσιφάκη, δηλώνοντας πως οι βασικές θέσεις του προεδρείου (προέδρου και γεν. γραμματέα) θα πρέπει να ανήκουν στις δυνάμεις που στήριξαν την απόφαση του συνεδρίου, χωρίς να αποκλείουμε καμιά παράταξη από τις άλλες θέσεις ευθύνης του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ.

Η πρώτη και δεύτερη ψηφοφορία στη συνεδρίαση συγκρότησης απέβησαν άκαρπες, αφού κανένας υποψήφιος δεν συγκέντρωσε την απαιτούμενη, απόλυτη πλειοψηφία.

Πριν την τρίτη και καθοριστική ψηφοφορία (16 Ιούλη), διατυπώσαμε την πρόταση για εκλογή προεδρείου αντίστοιχου με αυτό που υπήρξε την προηγούμενη διετία (εναλλαγή σε ισότιμη βάση στις θέσεις του προεδρείου από τις δυνάμεις που ψήφισαν τις αποφάσεις του 14ου Συνεδρίου).

Σε αυτή μας την πρόταση δεν ανταποκρίθηκε καμία δύναμη και η ευθύνη για την εκλογή του εκπροσώπου της ΔΑΚΕ στη θέση του προέδρου βαρύνει όλες τις άλλες παρατάξεις:

- Την ΠΑΣΚ, που ενώ δέχεται ότι το σχήμα του προεδρείου την προηγούμενη διετία λειτούργησε θετικά και προωθητικά για τον κλάδο, κινούμενη από ηγεμονική αντίληψη απέναντι στις άλλες δυνάμεις της ομοσπονδίας δεν δήλωσε ότι αποδέχεται την πρότασή μας πριν την τρίτη και καθοριστική ψηφοφορία. Μετά την εκλογή προέδρου προσπαθούσε να δικαιολογήσει τη στάση της επικαλούμενη ότι από παραδρομή δεν τοποθετήθηκε επί της πρότασής μας.

- Τις Παρεμβάσεις-Συσπειρώσεις, που ενώ δέχονται ότι το προεδρείο πρέπει να προωθεί και να εμπλουτίζει τις αποφάσεις του Συνεδρίου, τις οποίες ψήφισαν και οι ίδιες, αρνούνται οποιαδήποτε συμμετοχή στις θέσεις ευθύνης και κάνουν εκ του ασφαλούς κριτική για καθυστέρηση στη συγκρότηση και τη δράση της ομοσπονδίας.

- Την ΕΣΑΚ-ΔΕΕ, που καταθέτοντας την πρότασή της για αντιπροσωπευτικό αναλογικό προεδρείο εξαρτά τη στάση της από το αν αποδεχθούν την πρότασή της όλες οι άλλες παρατάξεις, αλλιώς δεν ψηφίζει τίποτε και αποχωρεί.

Οι Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις εκτιμάμε ότι η εκλογή στη θέση του προέδρου της ΟΛΜΕ εκπροσώπου της ΔΑΚΕ είναι μια αρνητική εξέλιξη. Οι εκπρόσωποι της ΔΑΚΕ τα τελευταία χρόνια είχαν σαν πρώτο μέλημα να στηρίζουν απροκάλυπτα τις κυβερνητικές επιλογές, αδιαφορώντας για τα καυτά προβλήματα που αντιμετωπίζει ο κλάδος. Είναι γεγονός επίσης, ότι δεν ανταποκρίνονται στις καταστατικές και συνδικαλιστικές τους ευθύνες, αλλά αντίθετα επιδίδονται συστηματικά στην υπονόμευση των πρωτοβουλιών της ΟΛΜΕ, στην αμφισβήτηση των θέσεων και των αιτημάτων της ομοσπονδίας , με αποκορύφωμα στο 14ο Συνέδριο όχι μόνο να καταψηφίσουν τις αποφάσεις του κλάδου, αλλά, απαξιώνοντας τον κορυφαίο δημοκρατικό μας θεσμό, να αποχωρήσουν από τις εργασίες του συνεδρίου.

Με βάση το παραπάνω σκεπτικό, οι Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις δεν θα θέσουμε υποψηφιότητα για καμία από τις υπόλοιπες θέσεις του προεδρείου.

θεωρούμε ότι ο κλάδος πρέπει να βγει στο προσκήνιο, να αναλάβει πρωτοβουλίες και δράσεις ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, να οργανώσει την αντίστασή του απέναντι στην κυβερνητική πολιτική και να προωθήσει δυναμικά τις θέσεις του. Σε αυτή την κατεύθυνση είμαστε αποφασισμένοι να συμβάλουμε σαν μέλη του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ στην υλοποίηση των αποφάσεων του Συνέδριου και την αναζωογόνηση του συνδικαλιστικού μας κινήματος.

Αθήνα, 21 Ιουλίου 2009
Διαβάστε και τις σχετικές ανακοινώσεις των άλλων παρατάξεων:
και προσοχή στα εκ παραδρομής αποτελέσματα, μωραίνει ο ηγεμονισμός και η εξουσιομανία σύντροφοι ....